第(3/3)页

    一场春雨带来了两本日语书籍，对驴二微微一笑，说道：

    “驴君，你准备好学习日语了吗？”

    驴二笑道：

    “老师，我太想进步了，我要跟你学外语。”

    就这样，就在驴二的办公室中，驴二开始跟着一场春雨学习日语。

    驴二只读完了小学，初中没读完，就因为太过顽劣被老师退学了，但常用汉字倒是认得差不多了。

    他的成绩虽然不好，但那是因为他年少无知，只顾玩耍，无心学习，其实他非常聪慧，学习能力极强。

    现在他为了对付日本人，需要专心学习日语，所以他一旦肯埋头苦学，就显示了他超强的学习能力，就连一场春雨都大为赞叹，认为这个学生聪慧，孺子可教。

    本来，学习是很枯涩无味的，尤其是学习什么都不懂的外语，尤其深奥枯涩。

    可是，一来是驴二为了对付日本人，想学好日语，二来，一位日本美女教他学习，他就可以耐下性子来了。

    毕竟，和一个美女面面相对，呼吸可闻，触手可及，温声细语，已经是人间至乐，更何况还能在享受温柔的同时，学习有用的知识。

    如果是一个男人来教，就算驴二想学好日语，只怕他也耐不下性子，但现在是一位美女教他，他就能耐下性子来了。

    汉人学习日语，本来不算困难，再加上一场春雨深入浅出的讲解，简明扼要的指点，因材施材，驴二的进步飞速，不过几个小时，就学会了几十个常用的单词，甚至还能写出十几个日本单词。

    在教学的过程中，二人也是其乐融融，相得益彰。

    一场春雨每讲解一个日本单词的时候，为了方便驴二能记住并理解，她会用借用一些中文的典故。

    驴二虽然对中文的典故不熟悉，可是，他能触类旁通，一场春雨每说一个典故，他都能想到和这个典故相关的有趣故事。

    他的古文知识不行，但他听得评书多，看得戏曲多，一旦讲起来，就舌绽莲花，天花乱坠，听得一场春雨津津有味。

    一场春雨知道的中国故事，多是古文历史中的正经故事，可没听说被评书和戏曲渲染之后的演义故事，所以她在教学的时候，也跟着驴二学习了不少“野史”。

    教学的过程，是快乐的，对双方都有益的。

    不知不觉中，就到了中午吃饭的时间了。

    驴二和一场春雨太过投入，并没发现到午饭时间，直到祝奉明敲门，才把二人惊醒。

    　　

    


    第(3/3)页