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    评判标准就一个，月考及格率是否达到70%，就这么简单。

    这种情况对未来来说无疑是雪中送炭。

    砂糖被牵扯了进来，而且和及格率挂上钩，那也就意味着，14班一致对敌的局面被彻底破坏，学生们没有心思再搞未来了。

    甚至完全相反，学生们为了留住砂糖，还会不遗余力地去提高及格率，也就是变相得在帮未来。

    如果说，刚才欢呼雀跃的是班上的同学。那么现在，想欢呼雀跃的就是未来了。

    虽然他不愿意利用砂糖，可这是校方决定的，又不是他主动安排的，不抓住机会是傻子！

    （真是天助我也，攒了一辈子的人品终于爆发了！）

    ...

    校长办公室，邢康有些心神不宁地站在办公桌前，犹豫地说：“校长先生，为什么要这么急着对砂糖做出处理？在未来去留的节骨眼上，您把砂糖又牵扯了进来，这不是变相刺激14班学生去考及格嘛？”

    校长短促地一笑，玩味地问：“怎么？邢主任就这么不想14班学生考试及格？就这么希望未来老师离职？”

    “我...”邢康结结巴巴，半天说不出话，他确实是这么想的，但一直没敢说，没想到被校长直接戳破了。

    邢康结巴了半天，终于憋出了借口：“我这也是替学校着想。学校的声誉和人才率直接挂钩，夕城高中的传奇尖子班又是全国有名的人才输出源，毕业的学生大多都成了社会名流，日后可以很大程度地反馈学校，为我们树立良好形象，吸引更多投资商。而砂糖又是新生中成绩最好，最有潜力的，不把她送进传奇尖子班实在是暴殄天物！”

    校长板起了脸，严肃地说：“邢主任，你这个观念就很有问题！什么叫暴殄天物？学生是商品吗？怎么能这么物化学生？而且我很反感‘社会名流’这种说法，这是阶级固化的体现，难道当一个默默无闻的普通人就很丢脸吗？学校是给予学生青春回忆的地方，不是什么对他们进行开发利用的工厂！”
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